Y LUEGO DICEN QUE LA ESCUELA PUBLICA NO FUNCIONA

-Qué nos revela un estudio etnográfico realizado con jóvenes de secundaria sobre cómo transitan por sus aprendizajes dentro y fuera de los centros educativos? / -Cómo contribuye la investigación etnográfica a la comprensión de los contextos de aprendizaje de los jóvenes, algunos mediados por tecnologías digitales? / ¿Cómo se pueden establecer puentes entre la universidad y los centros de enseñanza para ampliar nuestra comprensión sobre la forma de aprender de los jóvenes? / ¿Cómo se puede aprender a partir de proyectos de indagación? Estas y otras cuestiones se presentan en este texto con la colaboración de un grupo de jóvenes.