TEORIA Y TECNICA DEL RECURSO EXTRAORDINARIO DE REVISION

La presente obra, "Teoría y Técnica del recurso extraordinario de revisión" es una investigación realizada con rigor y profundidad en el marco de la teoría jurídica nacional y del derecho comparado. Responde a los requerimientos actuales del abogado de la revisión, a los del sentenciador que la instruye y decide, también a los del doctrinante o investigador de esta impugnación extraordinaria. La obra avanza desde lo teórico con análisis conceptuales críticos a lo práctico, por ejemplo, explicando cómo realizar la acusación de la sentencia en la demanda y cómo resolverla en la sentencia. Se presenta para llenar los vacíos y necesidades del proceso judicial contemporáneo, cuando un juez, un árbitro, un tribunal o una corte han dictado una sentencia judicial y ésta, se halla totalmente ejecutoriada, porque se han agotado todos los medios de impugnación al interior del proceso en el cual se profirió; pero, frente a ella, aún subsisten gravísimas injusticias e iniquidades; pero esa decisión está en pie, no obstante, es fraudulenta, espuria e inicua o, se pronunció viciada por la comisión de un delito grave; o por hechos colusivos o fraudulentos, trascendentes y determinantes en la decisión; ha ignorado la cosa juzgada o ha estado mediada por la ostensible violación a las garantías del debido proceso y del derecho de defensa, causando perjuicios a una parte o a un tercero. La obra aborda aspectos generales de la acción de revisión para todas las especialidades, incluyendo la tensión de la acción de tutela contra sentencias ejecutoriadas; pero hace énfasis en materia civil, mercantil, agraria y de familia. Analiza la tutela judicial efectiva, la historia de la acción, sus finalidades, sus principios, profundiza el instituto de la cosa juzgada y las sentencias que transitan hacia ella, las causales de revisión, la caducidad en la revisión, su trámite, la sentencia de revisión, la permanente dialéctica entre la acción constitucional de tutela y la revisión; además, con criterio útil, trae una práctica explicada y didáctica para promover la acción y su instrucción.