HACER VISIBLE LO COTIDIANO

a través de esta obra se pretende acercar al profesor a los presupuestos teóricos y a las estrategias metodológicas que hacendel proceso evaluador una rigurosa investigación, tal y como se expresa en el subtítulo del libro: teoría y práctica de la evaluación cualitativa de los centros escolares. la finalidad, por tanto, es comprender en profundidad la naturaleza de los discursos, relaciones y prácticas de la escuela, tomar decisiones que la mejoren, alentar y desarrollar la profesionalidad de los docentes y generar teorías que expliquen e interpreten la realidad escolar. así pues, un libro fundamental para estos tiempos en los que la evaluación del aprendizaje ha pasado a convertirse en un análisis de los procesos más que de los resultados, y en los que la autoevalucación y heteroevaluación van cobrando cada vez más protagonismo.