Resumen | el presente libro, producto de una investigación, se encamina a comprender cómo las expresiones artísticas pueden llegar a ser mediadoras de sentidos, intenciones, naturaleza conceptual y metodológica de la motricidad humana, asumida como principio filosófico y fundamento epistemológico de la licenciatura en educación básica con énfasis en educación física recreación y deporte de la universidad del cauca. a lo largo de su desarrollo, la motricidad humana surge como un corte epistemológico en la educación física, propiciando un cambio de paradigma y enfocado hacia la sensibilidad humana y trascendencia, donde el carácter deportivizado, competitivo y de naturaleza técnico/táctica, no es ya el modelo a seguir sino que se privilegia al sujeto creativo, sensible, comunicativo, mágico y expresivo en el proceso educativo.
el propósito central es identificar en qué medida y desde qué lugares pedagógicos, los diferentes lenguajes artísticos, como expresión de la motricidad humana, están jugando un rol importante en la estimulación de ese cambio de pensamiento y de actitud en el quehacer disciplinar de esta rama del saber. |
Lerner U
